作者：周思宇?李海嵐 ?

從“有學(xué)上”到“上好學(xué)”“學(xué)得好”，享有更好的教育是人民群眾的熱切期盼。作為全國義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展區(qū)，重慶市南岸區(qū)通過全域集團(tuán)化辦學(xué)、基礎(chǔ)教育強(qiáng)師計(jì)劃、教育督導(dǎo)體制改革等多項(xiàng)舉措，構(gòu)建起城鄉(xiāng)、校際資源均衡配置的教育體系，讓孩子在“家門口”就能享受優(yōu)質(zhì)教育。

集團(tuán)辦學(xué)，各美其美，聯(lián)動(dòng)成長

在“科學(xué)王者巔峰賽”中觸摸科學(xué)脈動(dòng)，在“天臺農(nóng)場”勞動(dòng)教育課程基地體驗(yàn)勞動(dòng)樂趣，創(chuàng)編“心育三字經(jīng)”隊(duì)列操點(diǎn)燃運(yùn)動(dòng)熱情……重慶南山腳下，天臺崗小學(xué)教育集團(tuán)各成員校正以不同特色詮釋著“幸福教育”的豐富內(nèi)涵。

重慶市南岸區(qū)天臺崗萬國城小學(xué)籃球特色課

面對教育資源分布不均衡等問題，南岸區(qū)探索集團(tuán)化辦學(xué)路徑，組建“名校+”緊密型、“高校+”貫通型、“地域+”與“主題+”聯(lián)盟型教育集團(tuán)35個(gè)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源100%全覆蓋。

隨著全域集團(tuán)化改革持續(xù)深入，為避免“千校一面”，南岸區(qū)明確“推行一校一品、實(shí)現(xiàn)特色發(fā)展”的解題思路，促進(jìn)成員校特色化、多樣化發(fā)展。如重慶十一中教育集團(tuán)共建“大閱讀”“國防教育”“科技教育”等特色課程，還根據(jù)各自優(yōu)勢塑造差異化的體藝特色品牌?！拔牡轮袑W(xué)的武術(shù)、中海學(xué)校的網(wǎng)球、長生橋中學(xué)的女籃、三十八中學(xué)的女足……真正做到一校一品、各美其美?！奔瘓F(tuán)總校黨委書記、校長章顯林說。

南岸區(qū)教委負(fù)責(zé)人介紹，未來，南岸將推動(dòng)中小學(xué)破除校際、集團(tuán)限制，建設(shè)跨學(xué)段聯(lián)動(dòng)發(fā)展共同體和項(xiàng)目式聯(lián)動(dòng)發(fā)展共同體，為學(xué)生提供更連貫、一體化的教育服務(wù)，促進(jìn)學(xué)校的同向同行、聯(lián)動(dòng)成長。

讓教師從“流動(dòng)”到“生長”

教師隊(duì)伍是義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的關(guān)鍵支撐。南岸區(qū)提出基礎(chǔ)教育強(qiáng)師計(jì)劃，讓教師在輪崗中提升專業(yè)能力，以人的流動(dòng)激活系統(tǒng)活力。

今年新學(xué)期伊始，多位來自南開（融僑）中學(xué)的各學(xué)科骨干教師，通過交流輪崗來到學(xué)科力量相對薄弱的長江實(shí)驗(yàn)學(xué)校。

“我在輪崗中發(fā)現(xiàn)長江實(shí)驗(yàn)學(xué)校的一些孩子在學(xué)習(xí)思維方面存在固化現(xiàn)象?！蹦祥_（融僑）中學(xué)道德與法治老師鄭群霞說，兩所學(xué)校老師開展集體研討，在后續(xù)教學(xué)中注重情景化課堂設(shè)置，讓學(xué)生打破思維固化。

2023年，南岸區(qū)將教師交流年限由1年變?yōu)?至3年，建立“集團(tuán)內(nèi)流動(dòng)+跨區(qū)域交流”雙通道，有效緩解學(xué)校、學(xué)段、學(xué)科之間教師結(jié)構(gòu)性缺員問題。數(shù)據(jù)顯示，當(dāng)年南岸區(qū)交流輪崗教師占符合交流條件教師總數(shù)比例達(dá)到33%，骨干教師占交流輪崗教師總數(shù)比例超過30%。

為保障教師“下得去、留得住、教得好”，南岸區(qū)成立基礎(chǔ)教育領(lǐng)域?qū)＜抑菐?，加?qiáng)高校、區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院和校本研修示范學(xué)校的共建與合作，累計(jì)培養(yǎng)63名拔尖教師。截至目前，南岸區(qū)擁有重慶市骨干教師376名，區(qū)級義務(wù)教育階段骨干教師2027人，占區(qū)域義務(wù)教育階段專任教師總數(shù)的29.3%。

督到關(guān)鍵處，導(dǎo)向關(guān)鍵事

今年春季學(xué)期開學(xué)，南岸區(qū)政府第一督學(xué)責(zé)任區(qū)責(zé)任督學(xué)走進(jìn)南坪中學(xué)，對開學(xué)組織、教學(xué)管理、收費(fèi)規(guī)范、學(xué)生健康、入學(xué)教育、校園安全等關(guān)鍵領(lǐng)域開展“全要素體檢”。

近年來，南岸區(qū)深化教育督導(dǎo)體制機(jī)制改革，優(yōu)化政府部門、鎮(zhèn)街履行教育職責(zé)評價(jià)指標(biāo)，結(jié)合實(shí)際細(xì)化27張履職清單，落實(shí)年度教育履職述職考核制度，創(chuàng)新對口聯(lián)系集團(tuán)學(xué)校的“六個(gè)一”督政工作舉措，助力教育優(yōu)質(zhì)均衡。

南岸區(qū)政府副總督學(xué)朱靜萍說：“我們致力于‘督導(dǎo)與自我督導(dǎo)、發(fā)現(xiàn)且?guī)椭l(fā)現(xiàn)’，幫助學(xué)校發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)與經(jīng)驗(yàn)，督促其做好問題閉環(huán)整改?！比ツ?，南岸區(qū)第五督學(xué)責(zé)任區(qū)責(zé)任督學(xué)發(fā)現(xiàn)一中學(xué)門口交通環(huán)境存在隱患，迅速聯(lián)動(dòng)公安、城管等部門靶向解決問題。